这毕竟关系到他们的生计和全家人的口粮问题,学生自然是尖锐的。院长了解情况也很无奈,跟相爷商讨个这个问题,但绣娘们还是很不愿意的。
最终相爷也不能勉强,承诺他们回来和巧兰商议一下,学生们同意退步了,因为之前巧兰教的确实特别仔细,关键部位能说的全都说了,几乎没有隐瞒过,得到了大部分学生的十足信任,愿意等她回来。
至于另外两个绣娘也没有辞退,而是负责教学生们基础的东西,当然薪水要降低了,和巧兰不能是一个档次了,你教的东西太少了,凭什么拿那么多钱呢。
这也是给其他手艺人一个警告,不好好教我也可以辞退你的,我完全可以请别人来,有愿意教的,愿意从学生里找传承人的老手艺人呢。
其中打铁和几个木匠都找到了合乎自己心仪的传承人了,也是很普通的农家子,甚至连首饰的匠人都找到了合适的徒弟签订了契约在那里工作,报酬也是不错的。
书院和几个合作的店铺老板都订立了契约,哪怕是学徒也要给月钱,最低不能少于多少,成为匠人后按照水平一级级往上抬薪水,书院则保证学生们的手艺质量和一定的人品。
双方在初步试用后都给了最大的诚意,挑选的人都是老师傅和书院的夫子们认为品德很不错的人,家境却都是比较贫寒的孩子,家贫的孩子早当家,对于一些别人不愿意干的手艺活,却很珍惜和努力。
匠人的地位其实很低的,但是对于老百姓来说可不管这些,他们只管能吃饱肚子过上好日子就行,想不了那么远,名声和自己的社会地位,老百姓考虑不了那么多,现实问题是要吃饱饭。
巧兰和一些很有诚意的匠人们被涨了薪水,并且给予了更大的尊重,巧兰甚至被夫子在自己的学堂里被称赞过,认为品德高尚,怀有仁心。
读书人嘛,都比较感性和直接,对于藏私混日子的匠人们表示了不满,甚至要求辞退他们。
这大概是书院第一次发生的问题和冲突吧。让院长有了更多的深思和考量。
学生们除了每日学习一些基本生活技能,还要学习识字读书,是免费的,哪怕你年纪大了就是来学手艺的也不要紧,你愿意学,都会认真教你。
这些学手艺孩子们更加刻苦努力,抓住一切机会学习,那股劲头是专门来读书的孩子们少有的坚毅,这也在一定程度上刺激了孩子们刻苦读书了。
巧兰虽然刚回来,对这些事略有耳闻,但来教的两三位绣娘,包括那个蜀绣绣娘,都不大和她主动说话,甚至是有些排斥她了,认为她坏了规矩。